0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Научить быть диким: косолапые

Научить быть диким: косолапые. Как леса медведями заселяют

В лесах Тверской области есть ясли. Они самые обыкновенные — только для малышей-медведей. За время их работы с 1995 года выпускниками стало больше двух сотен косолапых. По большому счету, реабилитация медвежат-сирот началась гораздо раньше, когда бывший охотник, а теперь заслуженный эколог России, доктор биологических наук и писатель Валентин Пажетнов вместе с супругой Светланой в 70-х годах начал исследовать поведение медвежат-сирот.

«Валентин Сергеевич заменил медвежатам мать и, выращивая их, наблюдал за их развитием. В результате этой работы стало понятно, что при соблюдении определенных правил выращенные медвежата могут быть возвращены в природу, где они успешно интегрируются и могут выжить без помощи человека», — рассказывает «Чердаку» Людмила Данилова, представитель фонда IFAW, который начал помогать Пажетновым в 1995 году.

Веками наши предки жили бок о бок с медведями: почитали их, наделяли волшебными свойствами и, само собой, боялись. Но при этом про их повадки толком так ничего и не узнали вплоть до 1970-х годов. Тогда Пажетнов начал изучать поведение медвежат, «притворившись своим», и два года, по сути, был членом семьи для нескольких косолапых сирот.

«Например, одним из результатов работы четы Пажетновых стало открытие, что у медведей есть врожденное, инстинктивное поведение строительства берлоги, — раньше считалось, что они учатся у матери-медведицы, залегая с ней в берлогу в конце первого года жизни».

Но самое главное — стало понятно, что при соблюдении определенных правил человек может подготовить медвежат-сирот к самостоятельной жизни в диких условиях и их можно благополучно отпускать на волю. Этим и стали заниматься Пажетновы.

Забияки и задиры

Первое время самые маленькие сутками спят в деревянных боксах в обнимку с братьями-сестрами или другими найденышами. Время от времени их высаживают в игровую комнату, чтобы общались и учились лазить по сколоченному из бревен «тренажеру». Когда становится тепло, мишек переносят в домик-берлогу, откуда выпускают в вольер в лесу площадью с гектар. Осмотревшись, малышня разбивается на стайки. У каждой тут же образуется свой лидер.

— Все медвежата — ребята серьезные. Есть вредные, забияки, есть очень сообразительные — достаточно один раз по носу веточкой стукнуть, чтобы не лез. Это невероятно настырное животное — если что-то хочет, обязательно сделает. В природе, охотясь, например, на лося, медведь изнуряет его преследованием — может идти за ним несколько дней.

В вольере есть дверь — теоретически все животные могут убежать. Но мишки не спешат покидать «детский сад», потому что там еда. Специально для молодняка Пажетновы высеивают овес. Заготавливают яблоки — десять медвежат за неделю съедают тонну фруктов. Косолапым нужно набрать много жира, чтобы перезимовать.

Кашу сотрудники Центра высыпают прямо на землю — никакого баловства в виде тарелочек. В августе-сентябре подкормка прекращается, и мишек старше семи месяцев выпускают на волю — чаще всего там, где их нашли.

— Жалко бывает расставаться? — спрашиваю Светлану Ивановну Пажетнову.

— Нет! Это дети природы, зачем им жить с человеком? Мы радуемся, когда они становятся самостоятельными.

Для Сергея Пажетнова и других членов семьи забота о животных стала делом жизни. Фото Руслана Вороного/EG.RU

Но до этого у медвежат должен сформироваться самый важный элемент поведения — страх перед людьми, объясняют сотрудники. Они кормят зверей, надевая защитные костюмы, которые крайне редко стирают, перчатки и маски — животное не должно привыкать к опекунам. Иначе, встретив кого-то в лесу, оно решит, что это свой. А это почти всегда гибель для животного. И никаких почесать за ушком — контакт должен быть максимально ограничен.

— Мы сначала неправильно делали — занимались с маленькими без перчаток, — вспоминает биолог. — А потом до нас дошло, что у мамы-медведицы только соски без шерсти, поэтому малыши начинали сосать наши руки. Голое тело для них соблазн.

Медведь не случайно считается символом России — он сильный, упрямый, смелый. А ещё очень умный: по мнению биологов, по интеллекту идёт следом за приматами и дельфинами

Читать еще:  Можно ли выращивать огурцы в теплице круглый год?

Если медвежонок в дикой природе имел контакт с человеком, его помещают в вольер на зимовку, и пока он спит, он все забывает. Весной сразу после пробуждения, без подкормки, его снова увозят в лес.

Все эти хитрости появились с опытом — методиками Пажетновых пользуются во всем мире. Светлана Ивановна рассказывает, как придумала подмешивать в кашу мишкам крохотные разноцветные лоскутки, чтобы понимать, когда эта пища переварится и появится в экскрементах. Еще в корм добавляют богатую кальцием размолотую яичную скорлупу — медвежонка Астаха, у которого были атрофированы задние конечности, этим нехитрым способом буквально поставили на лапы.

В то время как энтузиасты день и ночь спасают косолапых, на трассе в Тверской области вовсю торгуют шкурами и чучелами. Большого медведя отдают за 80 тысяч, поменьше — за 60. Хищники часто становятся добычей браконьеров. Фото Руслана Вороного/EG.RU ( НАЖМИТЕ ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ )

Спит в своей берлоге

В период беременности медведица начинает подыскивать подходящее место для берлоги, в которой появится ее потомство. За редким исключением берлога находится у воды, что обусловлено охотничьими привычками арктического хищника. Температура воздуха в берлоге — около 0 градусов по Цельсию при наружных минус 20-30. Детеныши рождаются в конце ноября — декабре, в период спячки медведицы. Их вес при рождении составляет всего 450-750 грамм, а длина — до 30 см.

Маленькие мишки рождаются совершенно слепыми и глухими и в течение трех месяцев питаются исключительно материнским молоком. Столь низкий вес малышей — мудрая задумка природы. Медведица не выходит из берлоги и практически все время спит, подпитывая собственный организм и новорожденных малышей только накопленными запасами жира. С учетом того, что ни матери, ни детям не нужно двигаться, чтобы добывать себе пищу или спасаться от хищников, небольшой вес новорожденного потомства — оптимальный вариант для выживания.

При этом медведица в период пребывания в берлоге, несмотря на полусонное состояние, ведет себя как очень заботливая мать. Она не только проверяет, все ли в порядке с ее малышами, но и не обделяет их лаской. Уникальные кадры из медвежьей берлоги доказывают, что белая медведица — одна из самых ласковых мам в дикой природе.

«ПРОЩАТЬСЯ ВСЕГДА ГРУСТНО»

Когда медвежата подрастают, их переводят из ясельной группы в новые условия. Сейчас зверят в центре 17, в начале апреля их перевели в просторные лесные вольеры с условиями, приближенными к естественным. На территории вольеров есть домики-берлоги — укрытия для животных на время сна и отдыха. Теперь мишки питаются кашей с добавлением витаминов.

«С первых же дней после перевода в вольеры медвежата пробуют те же естественные корма (растительность), что и их дикие сородичи, — продолжает Екатерина Пажетнова. — Сейчас они превращаются в подростков: у них непропорционально вытягиваются лапы, линяет шерсть. Они уже очень хорошо лазают по деревьям. Это один из важнейших навыков для медвежат — возможность спастись от опасности».

Ну а выпускают медведей в природу в сентябре-октябре, когда уже все формы поведения и навыки, необходимые для самостоятельного выживания в природе, сформированы, а также набран хороший вес, необходимый для благополучной зимовки. Зимуя в берлоге, медведь теряет в весе, поэтому, чтобы отправиться жить самостоятельно в лес, медведь должен иметь вес не менее 40 кг, тогда он перезимует и выживет.

Сотрудники центра, конечно, привыкают к своим питомцам и расстаются с ними с грустью, но ничего не поделаешь. Медведей, кстати, стараются вывозить в те места, откуда они когда-то прибыли в центр. При этом место выпуска должно быть обеспечено кормовой базой, чтобы молодой медведь смог выжить и адаптироваться там.

Своих питомцев сотрудники могут отслеживать по специальным меткам на ухе (на каждого медведя есть документы, номер, имя — так можно контролировать его новую жизнь на воле). Это важно, когда, например, выпущенный в лес медведь иногда возвращается к людям, приходит в деревню. В этом случае мишку снова забирают в центр, и он зимует здесь, а за время зимовки снова дичает, и его можно повторно выпустить в природу.

Бывали случаи, когда косолапые «выпускники» центра возвращались к своим «воспитателям» за десятки километров, что удивительно, ведь их везут на выпуск на машине в специальных клетках, дороги они не видят. Но зато, отмечают биологи, важно, что такого возвращенца никто не заметил ни в одном населенном пункте на его пути назад, а значит, медведь научился избегать людей. Его снова адаптируют к диким условиям и затем опять выпускают.

Читать еще:  Можно ли выращивать гибискус сирийский в квартире?

Сначала каждого медвежонка выращивают как младенца держат

Пролистала. как то нет интереса . >>>>>

Обольстительный шантаж

Никаких сюси-муси. Тяжеловат, переживателен, эмоционален. В начале скептически отнеслась к гг-не, этакая фригидная. >>>>>

Яблоко Евы

ужас. не осилила до конца. г.героиня с какой то придурью и повадками малолетки. моя оценка 2. не советую читать. >>>>>

Запасная мечта

>>>>>

Смерть под ножом хирурга

Очень понравилось, на одном дыхании. Спасибо всем за книгу. автору и тем кто держит сайт. >>>>>

СодержаниеШрифтЗапомнить

Борис Степанович Волков, Нина Вячеславовна Волкова

Детская психология: от рождения до школы

Психическое развитие детей от рождения до года

Знать особенности психического развития ребенка на первом году жизни необходимо, так как от того, как в этот период будет развиваться ребенок, зависит дальнейшее становление личности.

Для решения задач и выполнения упражнений этого пособия необходимо знать, что с самого рождения на развитие ребенка влияют безусловные и условные рефлексы, что первая социальная потребность ребенка проявляется в «комплексе оживления», что контакты малыша с окружающим миром осуществляются через взрослого, который является посредником между ребенком и предметным миром. Совместная их деятельность формирует у малыша потребность в общении, в ходе которого развивается его речь.

На протяжении первого года жизни (при соблюдении определенных условий) ребенок добивается больших успехов в психическом развитии, учится передвигаться в пространстве: держит голову, ползает, принимает вертикальное положение, делает первые шаги. Особое место занимает развитие движений рук: хватание, манипулирование предметами формируют двигательные навыки. С их помощью ребенок знакомится со свойствами вещей, что существенно изменяет характер его психической активности. Процесс манипулирования предметами, представляющий собой переход от внешних ориентировочных действий рук в план зрительных восприятий, способствует развитию интеллекта ребенка.

К концу первого года жизни у малыша складываются первоначальные представления об окружающем мире и возникают элементарные формы восприятия и мышления, позволяющие ориентироваться в окружающем мире и составляющие необходимую предпосылку для перехода к усвоению разных видов общественного опыта.

Теоретическое изучение этого пособия дает возможность научиться:

♦ определять уровень развития ребенка до 1 года;

♦ создавать условия для правильного развития ребенка;

♦ быть посредником между ребенком и окружающим миром.

1.1

Ситуация. Ученые утверждают, что новорожденный, находясь в состоянии голодного возбуждения, успокаивается, если слышит спокойное сердцебиение матери, записанное на магнитофон.

? Назовите причину данного явления.

Решение. Это явление связано с единством развития материнского организма и организма ребенка.

1.2

Ситуация. Обычно у новорожденного наблюдается многообразие движений ручками, ножками, головкой, всего тела.

? Объясните это явление.

? Как в этом случае должна мама одевать малыша?

Решение. Многообразие движений ребенка объясняется тем, что проводящие пути нервных клеток новорожденного еще не покрыты миелиновыми оболочками, играющими роль изолятора, поэтому возбуждение легко передается (иррадирует) на другие нервные пути, включая в процесс возбуждения большое количество мышечных групп.

Одевать ребенка надо так, чтобы не стеснять его двигательную активность, которая необходима малышу для его физического развития.

1.3

Вопрос. В чем проявляется взаимосвязь функционирования органов чувств новорожденного и коры больших полушарий головного мозга? Наметьте пути, средства и условия воспитания младенца.

Ответ. Включение в функционирование органов чувств ребенка способствует развитию коры больших полушарий головного мозга, которая, в свою очередь, положительно влияет на развитие этих органов чувств.

Таким образом, осуществляется взаиморазвитие органов чувств и коры больших полушарий.

Для правильного психического развития новорожденного, в частности его органов чувств, необходимы упражнения на фиксированность взгляда младенца с помощью разнообразных громко звучащих погремушек яркого цвета относительно сложной формы. Такие упражнения вызывают ответные реакции ребенка и создают положительный эмоциональный фон.

1.4

Ситуация. Человечество за свою многовековую историю глобально изменило культурный мир. Изменились человеческие ценности. Но новорожденный ребенок по–прежнему снабжен лишь самыми элементарными врожденными механизмами для поддержания жизни.

? С чем связаны особенности новорожденного, самого беспомощного среди детенышей животного мира?

? Изменяется ли продолжительность периода детства от поколения к поколению?

Нос слона называют хоботом. Хоботом слон не только дышит. Животные хоботом обливают себя водой, поднимают тяжёлые брёвна. Мама слониха своим хоботом шлёпает нашалившего малыша.

Читать еще:  Китайский мягчайший каштан можно выращивать в питере

Песца называют полярной лисицей. Живут песцы в Арктике. Зимой они кочуют. Одни идут вдоль морских побережий на юг. Другие идут к Ледовитому океану. Далеко уходят они от суши. Песцы – хищники. Основная их добыча – маленькие морские животные.

Живёт барс высоко в горах. Мать маленьких барсят утепляет логово своей пушистой шерстью. Шерсть она вырывает у себя на животе. Молоко у барсов жирное. Оно в пять раз жирнее молока коровы. Котята сосут его и не замерзают.

Физиологические признаки

Роды у псовых протекают в три этапа:

  • Подготовка. Матка начинает сокращаться, а родовые пути открываются.
  • Схватки.
  • Рождение щенков и плаценты.

На каждом из них заметны свои особые физические проявления, которые подскажут состояние роженицы и помогут определить, не нужна ли ветеринарная помощь.

Во время первого этапа:

  • Провисает живот. Это происходит из-за расслабления мышц брюха и таза. При взгляде сверху животное кажется похудевшим. Это происходит за 2-7 дней.
  • Щенки перестают шевелиться и как-либо проявлять себя.
  • Набухают соски, меняют свой цвет. Начинает выделяться молозиво. У неопытных, рожающих в первый раз этого может не произойти.
  • Перед непосредственным началом за 24 – 9 часов до заметных схваток падает температура тела.
  • За сутки может случиться диарея или рвота. Организм пытается максимально очистится, чтобы ничего не мешало детям выходить.
  • Постепенно учащается сердцебиение, дыхание становится быстрым и прерывистым.
  • Отхождение пробки. Из петли выделяется беловатая слизь. Ее цвет может варьироваться в зависимости от состояния собаки. Вас не должны испугать зеленоватые и коричневые вкрапления, а вот более темные цвета, кровянистые выделения раньше времени и резкий неприятный запах – это повод как можно быстрее доставить животное в ветеринарную клинику.
  • Начинаются первые заметные сокращения. Почувствовать их можно, если положить руку на живот. Собака занимает место и принимает удобное положение.
  • Лопается околоплодный защитный пузырь, отходят воды. В этот момент необходимо быть максимально внимательным, так как очень часто воды принимают за мочу, ошибочно считая, что собака всего лишь помочилась в неположенном месте.

После того, как отошли воды, приближаются полноценные схватки. Если их нет, слишком мало или они бесполезные в течение 2-3 часов, плод не прощупывается у петли, то стоит вызвать ветеринара на дом или отправиться в клинику, так как столь долгая задержка может измотать собаку и серьезно навредить и ей и потомству.

Упражнение 145, с. 83

  • Образование

145. Рассмотрите рисунок. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого “Домик в лесу”.

На берегу разгуливала семья медведей: медведица и два медвежонка. Они что-то подбирали с земли и ели.
Потом медвежата начали возню. Они кувыркались и боролись друг с другом. Вдруг медвежата подбежали к берегу, залезли в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор, пока не свалились в воду.
Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой.

  • Докажите, что вы прочитали повествовательный текст. О каких событиях в нём рассказывается? С какой целью автор употребил в тексте глаголы?

Это повествовательный текст, потому что в нём рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим. В рассказе описывается прогулка семьи медведей, шалости медвежат и к чему привели их игры. Автор употребил глаголы с целью описать действия медвежат.

  • Придумайте к тексту заголовок.
  • Напишите ответ на один из данных вопросов:

1. Что делала семья медведей на берегу?

На берегу медведица и два медвежонка что-то подбирали с земли и ели.

2. Что затеяли медвежата?

Медвежата затеяли возню: они кувыркались и боролись друг с другом.

3. Куда медвежата забрались? Что они стали делать?

Медвежата забрались в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор, пока не свалились в воду.

4. Чем была занята медведица?

Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой.

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:
Adblock
detector