0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Правописание глагола и глагольных форм

Содержание

Правописание глагола и глагольных форм

Правописание личных окончаний глагола

1. У глаголов с приставкой вы- спряжение определяется по бесприставочному глаголу:

они выспятся – спят (2-е спряжение)
он вырастит сына – растит (2-е спряжение)
у него вырастет сын – растет (1-е спряжение)

2. Запомните разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать, чтить (чтут, чтят), брезжить (рассвет брезжит, зори брезжут).

3. Глаголы на -ять относятся к 1-му спряжению: баять, блеять, веять, каяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, реять, сеять, таять (не путать: таить – «скрывать»), хаять.

4. Глаголы выздороветь, заиндеветь, опротиветь, плесневеть в литературном языке изменяются по 1-му спряжению (выздоровеешь, заиндевеешь, опротивеешь, плесневеешь).

5. Различаются литературные и просторечные формы: мучить (литер.) – мучать (простореч.); мерить (литер.) – мерять (простореч.).

Упражнения

№ 1. Определите спряжение глаголов: взять (1), вильнуть (1), вить (1), владеть (1), слышать (2), стричь (1), висеть (2), мочь (1), обидеть (2), хотеть (разноспр.), свистеть (2), тереть (1).

№ 2. Заполните таблицу данными глаголами по образцу: клеить, ненавидеть, строить, брить, молоть, надеяться, колыхать, таять, вертеть, хотеть, таить.

№ 3. Спишите, вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение.

1. Капли в лужах плещ_тся размерней и бормоч_т свой псалом. 2. Трепещ_т витязь поневоле: он вид_т старой битвы поле. (А.Пушкин) 3. Он засмеется – все хохоч_т, нахмурит брови – все молчат. (А.Пушкин) 4. Небо бледно-голубое дыш_т светом и теплом и приветству_т Петрополь небывалым сентябрем. 5. Люди расчист_т дорожки, натопч_т, наследят, а снег опять пойдет и все завал_т почти невесомыми пуховыми подушками.

Правописание суффиксов глагола

1. При подборе формы 1-го лица ед. ч. для проверки правописания глаголов с суффиксами -ова-/-ева-, -ыва-/-ива- необходимо учитывать вид глагола.
Развеивать (несов. в.) – развеиваю (несов. в.) (неправильно развею, т.к. глагол сов. в., от развеять).
Разведывать (несов. в.) – разведываю (несов. в.) (неправильно разведаю, т.к. глагол сов. в., от разведать).

2. Обратите внимание на правописание глаголов с корнем -вед-:
исповедовать – исповедую; проповедовать – проповедую; заведовать – заведую; отведывать – отведываю; наведываться – наведываюсь; выведывать – выведываю.

3. Запомните написание глаголов: застревать (хотя застрять); затмевать (хотя затмить); разевать (хотя разинуть); продлевать (хотя продлить); растлевать (хотя растлить); намереваться (нет пары сов. вида).

4. Различайте глаголы увещевать – «уговаривать, советуя» и усовещивать – «совестить, стыдить».

5. Различайте глаголы потчевать – «угощать» и почивать – «спать».

Упражнения

№ 1. Поставьте в форму повелительного и изъявительного наклонений глаголы: повторить, выждать, выгнать, вытрясти, выползти, сказать, увидеть.

№ 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Флаг ре_т. Буревестник ре_л. Никого не увид_л. Ничего не вид_т. Успех завис_т от старания. Завис_л от родителей. Туча рассе_лась. Коробка плохо кле_тся. Разговор не кле_лся. Все опостыл_ло.

№ 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Совет_вать отдохнуть, исслед_вать карту, не огранич_ваться уговорами, проповед_вать милосердие, затм_вать солнце; гора обезлес_ла, певица обезголос_ла, крестьян обезземел_ли, поселок обезлюд_л.

Образование и правописание причастий

При образовании страдательных причастий прошедшего времени важно правильно выбирать форму инфинитива (только сов. вид) и учитывать лексическое значение слова (см. таблицу).

Упражнения

№ 1. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий: любить, лежать, составить, засмеяться, создать, одеть, клеить.

№ 2. Укажите глаголы, от которых нельзя образовать страдательные причастия прошедшего времени: купить, объявить, удивиться, построиться, открыть, настоять: 1) на чем-либо, 2) наливку.

Ответ: это глаголы построиться, удивиться, настоять 1.

№ 3. Среди форм на -мый укажите причастия: зависимый, слышимый, сгораемый, читаемый, неутомимый, различимый, преодолимый.

Примечание. Причастия на -мый – это страдательные причастия настоящего времени. Они образуются от переходных глаголов несовершенного вида. Следовательно, формы, образованные от непереходных глаголов или от глаголов совершенного вида, не будут причастиями.

Ответ: слышимый, читаемый.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

Правописание окончаний и суффиксов глагола

Тест № 1

Укажите номера слов, которые пишутся с буквой у(ю).

1. они бормоч_т
2. они трепещ_т
3. они вид_т
4. они ма_тся
5. они высп_тся
6. они наде_тся
7. они леле_т
8. они брезж_т
9. снега та_т
10. травы колыш_тся
11. они мерещ_тся
12. собаки ла_т
13. овцы бле_т
14. они бор_тся

Укажите номера слов, в которых допущена ошибка.

1. он клеет
2. он бреет
3. он растает
4. он зыблется
5. он гонет
6. он мелет
7. он стелет
8. он лелеет
9. он колышется
10. он грохочет
11. он пышет
12. он вертется
13. он услышет
14. он надеется

Укажите номера слов, в которых допущена ошибка.

1. проповедывать
2. заведывать
3. продлевать
4. затмивать
5. усовещивать
6. расклеял
7. выздоровел
8. зиждился
9. разевать
10. потчевать

Укажите номера предложений, в которых пропущена буква и.

1. Когда вы его увид_те, передайте это письмо.
2. Если не вынес_те мусор, буд_те наказаны.
3. Он никого не увид_л.
4. Разговор не кле_тся.
5. Если крепко держ_те ручку, рука быстро устает.
6. Он выраст_т сына.
7. Ты скоро выздорове_шь.
8. Тучи затм_вают солнце.
9. Он долго не продерж_тся.
10. Поход обессил_л туристов.

Укажите номера слов, в которых допущены ошибки.

1. они брезжут
2. они маются
3. они держут
4. они гонют
5. они лелеют
6. они стелют
7. они клеют
8. они клокочут
9. они бормочут
10. они колышутся
11. они лают
12. они надеются
13. они блеют
14. они тешутся

Укажите номера словосочетаний и предложений, в которых допущены ошибки.

1. Они надеятся не ошибиться.
2. Ребята заклеили книгу.
3. Ему советывали лечиться.
4. Разведовать тайны земли.
5. Никто уже не надеялся на успех.
6. Лошади еле тащутся.
7. Турнир обессилил спортсмена.
8. Рассвет чуть брезжит.
9. Если скажите лишнее, пожалеете.
10. Постоянно вертится.
11. Трава колышется на ветру.
12. Долго маются.
13. Сладко потчевать.
14. Увещевать друга.
15. Воды клокочут.
16. Они бормочут.
17. Не зависили от родителей.
18. Продливать каникулы.
19. Что-то мерещится впереди.
20. Если его увидите, скажите.

Запишите пропущенные причастия (если причастия нельзя образовать, поставьте прочерк).

Из данных причастий выберите страдательное причастие прошедшего времени. Укажите номера.

1. отброшенный
2. учившийся
3. обижающий
4. гонимый
5. клеящий
6. таявший
7. настоянный
8. выметенный

Укажите номера слов, в которых пропущены буквы а или я.

1. колыш_щий
2. кле_щий
3. бор_щийся
4. бре_щий
5. гон_щий
6. мел_щий
7. дыш_щий
8. трепещ_щий
9. наде_щийся
10. ма_щийся
11. стел_щий
12. мысл_щий
13. ка_щийся
14. скач_щий

Укажите номера словосочетаний, в которых пропущена буква е.

1. свеш_нная с крыши веревка
2. вывал_нный в грязи мяч
3. пристрел_нный зверь
4. смеш_нные ингредиенты
5. корабли обвеш_ны флажками
6. обвеш_нный продавцом
7. пристрел_нное ружье
8. развеш_нная в шкафу одежда
9. навеш_нная дверь
10. развеш_нная крупа
11. стрел_ный воробей
12. выкач_нная из сарая бочка
13. замеш_нный в преступлении
14. стены увеш_ны картинами
15. вывал_нный мусор
16. замеш_нный раствор
17. насто_нный на травах
18. обещ_нная помощь
19. ове_нные славой
20. услыш_нный разговор

Укажите номера словосочетаний, в которых пропущена буква а(я).

1. кле_щий карандаш
2. перемеш_нные карты
3. подкле_нная тетрадь
4. раста_вший снег
5. та_щий снег
6. замеш_нное тесто
7. развеш_нный товар

Какой частью речи являются выделенные слова? Выберите правильный ответ:

А) причастием, Б) прилагательным, В) существительным.

1. часть провожающих
2. думать о прошлом
3. закрытый слог
4. опустошенный человек
5. опустошенный город
6. облетевший тополь
7. отцветший куст
8. комната для ожидающих

ОТВЕТЫ К ТРЕНИРОВАЧНЫМ ТЕСТАМ

Правописание окончаний и суффиксов глагола

Тест № 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
Тест № 2: 1, 5, 7 (от молоть), 12, 13.
Тест № 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
Тест № 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Тест № 5: 3, 4, 7, 14.
Тест № 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

Правописание причастий

Тест № 1: 1. решивший; 2. решаемый; 3. клеящий; 4. надеющийся.
Примечание: причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида, а страдательные причастия – только от переходных глаголов.
Тест № 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
Тест № 3: 2, 5, 12.
Тест № 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
Тест № 5: 2, 4, 10, 14. (В № 7 возможно двоякое написание: развешенный товар, т.е. тот, который развесили, разделили по весу; развешанный товар, т.е тот, который развешали, разместили на каком-то пространстве.)
Тест № 6: А: 5, 6, 7; Б: 3, 4; В: 1, 2, 8.

Литература

1. Русский язык: Учебное пособие для углубленного изучения в старших классах / Багрянцева В.А и др. М.: Изд-во МГУ, 2000. С. 58–84.

2. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения. М.: Неолит, 2000. С. 107–122.

3. Царенкова Т.А. Сборник тестов по русскому языку. Дубна: Междунар. ун-т природы, об-ва и человека «Дубна», 2002.

4. Штейнберг Л.Я. 1000 вопросов и ответов. Русский язык: Учебное пособие для поступающих в вузы. М.: Книжный дом «Университет», 1999. С. 57–70.

Терпишь нарядишь распилишь выращиваемые зависимый егэ

Методический материал

  • Правила по русскому языку
  • КИМы по русскому языку (ЕГЭ)
  • Видеоуроки по русскому языку
  • Алгоритм написания сочинения
  • Критерии оценивания сочинения
  • Банк литературных аргументов
  • Сочинения по русскому языку (ЕГЭ)
  • Шкала перевода баллов ЕГЭ 2019
  • Правила заполнения бланков ЕГЭ
  • Структура эссе

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Быстрая регистрация

Русский язык (Вариант 4)

Приобретите наш курс

Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вскоч..шь, (вы) порт..те (изделие)

2) выкач..нный (из гаража велосипед), грохоч..щий

3) устро..вший (праздник), муч..мый (сомнениями)

4) (он) клевещ..т, движ..мый

5) теш..щий (себя надеждами), обвенч..нные

Русский язык ЕГЭ

Посмотрите видеоурок по этой теме

Читать еще:  Молодую березу с весны выращивают в комнатных условиях

1. В действительных причастиях настоящего времени (суффиксы: ущ, ющ, ащ, ящ ), образованных от глаголов I спр., пишутся -ущ-, -ющ- (режущий, роющий), в причастиях от глаголов II спр. -ащ-, -ящ- (значащий, зависящий).

Искл.: брезжущий.

2. В действительных причастиях прошедшего времени (суффиксы: вш, ш, т ) пишется та гласная, которая употребляется перед -ть- в инфинитиве, от которого образовано причастие (слышать – слышавший, включить – включивший).

3. В страдательных причастиях настоящего времени (суффиксы: им, ем ) , образованных от глаголов I спр. пишется суффикс -ем- (читаемый), от глаголов II спр. -им- (слышимый).

Искл.: движимый, зыблемый.

4. В страдательных причастиях прошедшего времени (суффиксы: анн, янн, енн ) пишутся суффиксы -анн-, -янн-, если соответствующий глагол оканчивается на -ать-, -ять- (указать – указанный, затеять – затеянный) и -енн-, если соответствующий глагол оканчивается на -ить- , -еть- (изранить – израненный, видеть – виденный).

Спряжения глаголов.

Глаголы имеют спряжение , которое надо знать, для правильного написания безударных окончаний глаголов.

1) Ко II спряжению относятся все глаголы, которые в начальной форме оканчиваются на -ить + 11гл. искл. (смотр е ть, об и деть, сл ы шать, в и деть, ненав и деть, гнать, дыш а ть, держ а ть, терп е ть, зав и сеть и верт е ть).

2) К I спряжению относятся все остальные глаголы + 2 искл. (брить, стелить).

Начальная форма глагола отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Местоимение

Лицо и число

Окончания I спряжение

Окончания II спряжение

1 лицо ед. число

2 лицо ед. число

3 лицо ед. число

1 лицо мн. число

2 лицо мн. число

3 лицо мн. число

. Глаголы во 2-м л. ед. ч. (ты) всегда заканчиваются на мягкий знак, глаголы во 2-м л. мн. ч. (вы) всегда заканчиваются на Е.

Приведём верное написание.

1) вскочишь, (вы) портите (изделие) − глаголы II спряжения

2) выкаченный (из гаража велосипед) − Если ос­но­ва гла­го­ла окан­чи­ва­ет­ся на ИТЬ, то происходит усе­че­ни­е глас­ной буквы. Таким образом, чтобы правильно написать суффикс причастия, образованного от глагола на ИТЬ, нужно ить заменить на ЕНН: выкатить − выкаченный, грохочущий − Ключевым мо­мен­том этого пра­ви­ла яв­ля­ет­ся по­ни­ма­ние того, что при­ча­стия на­сто­я­ще­го вре­ме­ни об­ра­зу­ют­ся от основ гла­го­лов на­сто­я­ще­го времени, а выбор при­со­еди­ня­е­мых суф­фик­сов при­ча­стий УЩ/ЮЩ или АЩ/ЯЩ за­ви­сит от спря­же­ния глагола. Верно об­ра­зо­ван­ные и пра­виль­но на­пи­сан­ные при­ча­стия имеют в суф­фик­се ту же букву, что и гла­го­лы в 3 лице: грохочут − грохочущий

3) устроивший (праздник) − Написание про­пу­щен­ной буквы в при­ча­сти­ях этого типа опре­де­ля­ет­ся толь­ко тем, какая буква была на этом месте в на­чаль­ной форме глагола: устроить − устроивший, мучимый (сомнениями) − выбор при­со­еди­ня­е­мых суф­фик­сов при­ча­стий ЕМ или ИМ за­ви­сит от спря­же­ния глагола. Верно об­ра­зо­ван­ные и пра­виль­но на­пи­сан­ные при­ча­стия имеют в суф­фик­се ту же букву, что и гла­го­лы в 1 лице мно­же­ствен­но­го числа (мы): мучим − мучимый

4) (он) клевещет − I спряжение, движимый − Слово дви­жИ­Мый пи­шет­ся с ИМ, так как об­ра­зо­ва­но не от слова «двигать», а от ныне устаревшего глагола второго спряжения движити.

5) тешащий (себя надеждами) − Ключевым мо­мен­том этого пра­ви­ла яв­ля­ет­ся по­ни­ма­ние того, что при­ча­стия на­сто­я­ще­го вре­ме­ни об­ра­зу­ют­ся от основ гла­го­лов на­сто­я­ще­го времени, а выбор при­со­еди­ня­е­мых суф­фик­сов при­ча­стий УЩ/ЮЩ или АЩ/ЯЩ за­ви­сит от спря­же­ния глагола. Верно об­ра­зо­ван­ные и пра­виль­но на­пи­сан­ные при­ча­стия имеют в суф­фик­се ту же букву, что и гла­го­лы в 3 лице: тешат − тешащий, обвенчанные − Формы стра­да­тель­ных при­ча­стий об­ра­зу­ют­ся от основ ин­фи­ни­ти­ва при помощи суффикса ЕНН или НН. Если ос­но­ва гла­го­ла окан­чи­ва­ет­ся не на ИТЬ, то есть с со­хра­не­ни­ем глас­ной буквы основы: обвенчать − обвенчанные.

Зачем власть пиарит пропагандиста наркотиков Моргенштерна и фрика Милохина?

Покажем и научим разделять

Государственные и окологосударственные СМИ продолжают рефлексировать относительно содержания и итогов питерского форума. Говорят об огромном количестве гостей и о форуме как символе победы России над коронавирусом, пишут о заключенных контрактах на 3,8 триллиона рублей, радуются заявлению Владимира Путина о достройке первой нитки «Северного потока — 2».

Однако широкой общественности, далекой от пафоса и больших цифр, форум запомнился скорее скандалами. Например, космическими ценами в меню с «Бонаквой» за 500 рублей («если у них нет хлеба, то пусть едят пирожные») и персонажем, которого «Сбер» выбрал в качестве молодежного лица форума. Этим лицом стал не какой-нибудь молодой чемпион мира. И не победитель молодежной Олимпиады. Даже не юный гений. Молодежным лицом форума избран фрик, звезда «ТикТока» Даня Милохин. Человек, который (судя по его выступлению на одной из панелей) говорит на великом и могучем в стиле какого-то гастарбайтера, то есть с трудом подбирая слова и выстраивая их во что-то похожее на предложение.

На первый взгляд, возмущениям тут не место. Для «Сбера» фрик Милохин — это бизнес-вложение, ровно такое же, каким для Альфа-Банка был наем на работу пропагандирующего наркотики фрика Моргенштерна. И берут их не из-за фриковости, а лишь для того, чтобы эффективно побороться за молодежь, для которой эти фрики как минимум являются лидерами общественного мнения, а как максимум — образцами для подражания. И если Моргенштерн призывает людей, только-только получивших паспорт, открывать свои счета и карты в «Альфе», если Милохин расскажет своим фолловерам, как найти дорожку в «Сбер» (а не только будет подсказывать, как эту дорожку правильно разделять), то банки получат долгожданных новых клиентов.

Да, получать клиентов можно по-другому. Создавать привлекательные продукты, повышать уровень обслуживания, относиться к людям по-человечески. Однако это долго, сложно и непонятно. Гораздо лучше побороться за новые толпы клиентов, компенсировав массовостью низкое качество.

Да, методы борьбы (а Моргенштерн и Милохин вызывают у нормальных, взрослых людей в лучшем случае отвращение и презрение) могут отпугнуть от банка приличных клиентов. Куда более платежеспособных и интересных, чем аудитория «ТикТока». Однако и в «Сбере», и в «Альфе» прекрасно понимают, в какой стране живут. Люди до сих пор боятся класть большие средства в маленькие или даже средние банки, опасаясь эти средства потерять. Поэтому они вынуждены держать их в больших государственных или окологосударственных учреждениях — и, соответственно, терпеть скотское отношение банкиров к клиентам, а также ассоциацию этих банков с пропагандистами наркомании, проституции и иного асоциального поведения.

Рэпер Моргенштерн перед заседанием по делу о пропаганде наркотиков в Зюзинском суде Фото: Ведяшкин Сергей/ Агентство «Москва»

Государево дело

Проблема, однако, в том, что Даня Милохин был презентован «Сбером» своей физиономией не где-то, а на Питерском экономическом форуме. Мероприятии, которое тесно ассоциируется с действующей российской властью. И получается, что власть официально дала добро на то, что тесно ассоциирующийся с государством банк позиционирует Милохина символом современной молодежи. И все бы ничего, если бы эта самая власть на всех возможных углах не говорила о том, что пропагандирует правильные ценности: семью, консервативные идеи, здоровый образ жизни и мысли. В эту пропаганду вкладываются серьезные деньги, за ее счет кормятся многие люди и организации. А тут получается, что власть не просто признает, но еще и де-факто пропагандирует «Милохиных» как кумиров современной молодежи. И не надо тут говорить о том, что Кремль просто смиряется с неизбежным. «Любое кумирство — это, в первую очередь, конструкт. Хобсбаум прекрасно это назвал “изобретением традиций”. Вопрос, кому такое изобретение нужно и зачем», — вопрошает известный российский политолог Сергей Маркедонов.

Зачем российской власти воспитывать молодежь на принципах, пропагандируемых Милохиным и Моргенштерном? Ведь те, кому сейчас 14–16 лет, через один избирательный цикл пойдут на выборы, а через несколько циклов станут основным российским электоратом. От них будет зависеть судьба страны и ее устои. В том числе, например, судьба легализации наркотиков в нашей стране. Зачем Кремлю нужно пиарить в провластном информационном пространстве всяких фриков вместо того, чтобы рассказывать о молодых людях, которыми действительно можно гордиться и которые должны стать образцами для подражания? Зачем, наконец, заниматься деконструкцией консервативных устоев общества и делать его более восприимчивым к идеям Майдана? Кремль что, самоубийца?

Увы, нет. Ответ гораздо проще и, по всей видимости, страшнее — властям все равно. Молодежной политикой либо не занимаются, либо отдают ее на откуп людям, которые не умеют ей заниматься. Не умеют создавать и продвигать эффективные молодежные смыслы, но при этом являются гроссмейстерами в науке распила бюджета. Все окружающие это видят и делают выводы. «Когда эта публика “изобретателей традиций” и “творцов смыслов” начинает что-то зажигать про патриотизм, традиционные ценности и прочее, я им не верю! И безо всякого, заметьте, Станиславского!» — говорит Сергей Маркедонов.

Однако российские власти (в процессе строительства вертикали потерявшие вертикальные же связи с народом) на это неверие внимания не обращают. Пипл все равно схавает. И пока они продолжают такую вот пофигистическую политику, по пути «Альфы» и «Сбера» — то есть в ногу со временем и тиктокерами — пошел МХАТ. В ближайшее время на сцену этого оплота классической культуры выйдет кумир молодежи Ольга Бузова. «Сегодня смысл там, где Бузова», — пояснил художественный руководитель МХАТ Эдуард Бояков.

Вам может быть интересно:

  • История учителя из Африки, который боролся с коррупцией и бежал в Россию. Его могут казнить
  • Принуждение и аномалии. Чем запомнятся праймериз «Единой России»
  • Прокремлевское «Знание». Зачем в России возрождают советское просветительское общество

Больше текстов о политике и обществе — в нашем телеграм-канале «Проект “Сноб” — Общество». Присоединяйтесь

Похожие вопросы

У ребенка 9 класс за год по алгебре и геометрии 3, за экзамен получил 4. какая должна быть итоговая оценка в аттестат?

Ответы на вопрос:

В настоящее время итоговые оценки за 9 класс определяются следующим образом. При заполнении аттестата итоговые отметки по русскому языку, математике и двум предметам, сдаваемым по выбору, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника, результат округляется по правилам математики до целого числа. То есть, при оценках за год «3» и за экзамен «4», в аттестат, средний балл получается 3,5, а после округления в аттестате должны поставить «4».

Внимание! Ответ от пользователя, не зарегистрированного в качестве юриста.

„4”, потому что, по четвертям не смотрят что у тебя вышло а смотрят по годовой и экзаменационной оценки.

То есть математика за год 3 а за экзамен 4, считают по среднеарифметическому балл вышел 3,5: значит в аттестат идёт 4.

Но в некоторых школах чтобы иметь 4 надо балл 3,6.

Что нужно сделать, что бы исправили оценки?

Ответы на вопрос:

Обратиться с соответствующим заявлением об исправлении к директору школы.

Всего доброго. Спасибо, что выбрали наш сайт.

Немедленно обращайтесь в Конфликтную комиссию ГИА-9 с заявлением о несогласии с выставленными баллами. Если Вы из Иркутска (как указано в Вашей подписи), обращайтесь либо в свою школу, либо напрямую по адресу: г. Иркутск, ул. Лыткина, дом 75 А. Срок — в течение двух рабочих дней со дня официального объявления результатов по соответствующему учебному предмету.

Если за 4 четверти стояла оценка «3» а за экзамен оценка «4» , то какая оценка будет стоять в аттестате, в 9 классе?!

Ответы на вопрос:

Так оценка, выставленная за экзамен, идет в аттестат. Если в четверти у ученика были тройки, а на экзамене он получил оценку «хорошо», то по новым правилам оценка будет выставлена 4. Вообще же устанавливается такое правило расчета как округление (3+4):2 = 3,5 при округлении (т.к. десятых долей 5 или более) будет 4.

Читать еще:  Розы на севере архангельская область как выращивать

Если по математике 3. А за экзамен 4. Какую годовую итоговую поставят в аттестат. Нам на родительском собрании говорили, что в пользу ученика. Экзамен за 9 класс.

Ответы на вопрос:

Вы сами ответили на свой вопрос: «4» — в пользу ученика.

Нам всем двум классам поставили 3. Т.к. сейчас считается по другому итоговую по математике. Вы даёте неграмотные ответы.

Ответы на вопрос:

Скорее всего, у вас проставляется не только по окончательным оценкам. Вероятнее всего, по баллам. Высчитывают успеваемость и смотрят как работали в четверти, потом смотрят на итог и выставляют. На сколько знаю, в каждой школе (и университете) своя методика, так что лучше спросить у учителя.

Оценки 4 3 4 5 2 и ставят 3. Имеет ли право учитель ставить 3, если средний был выходит 3,6

Ответы на вопрос:

— Здравствуйте уважаемый посетитель сайта, имеет право, и более того. ТОЛЬКО САМ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И РЕШАЕТ ЭТОТ ВОПРОС!

Удачи вам и всего хорошего, с уважением юрист Лигостаева А.В.

Так у Вас 2 последняя. Исправляйте ее, тогда будет больше.

Если средний балл 3,6 то должны поставить 4, попробуйте обратиться к заучу.

Если у ребенка 3 за четверть, а в ЕГЭ 4, то какая оценка будет в аттестате?

Ответы на вопрос:

3,5. тут в основном юристы с высшим образованием, стажем от 10, 15 лет и более, некоторые с делами выигрыш по которым составлял миллионы и миллионы, а приговорами вынесенным по делам с их участием происходила декриминализация преступлений по тяжким и особо тяжким статьям и прочими успехами, требовавшими как мастерства, так и напряжения интеллекта и морально-волевых качеств. Неужели Вы считаете, что с подобной примитивной бытовой стоит обращаться за юридической консультацией?

Вы не указали, 9 класс или 11.

Итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Итоговые отметки за 9 класс по другим учебным предметам выставляются на основе годовой отметки выпускника за 9 класс.

Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 N 115 (ред. от 17.12.2018) «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»

Что если по русскому языку в 9 классе у меня за четверти 4,4,4,3, а за огэ 3. какая оценка пойдет в аттестат? Мне нужен 100% ответ.

Ответы на вопрос:

В аттестат пойдет 3.

Российского нормативного акта на этот случай нет. Это может быть локальный акт вашей школы или акт ГУНО с рекомендациями по выставлению отметок. Ищите там.

Согласно п.п. «б» п. 5.3 ч. II «Заполнение бланков аттестатов и приложения к ним» Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ от 5 октября 2020 г. № 546 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»:

«Итоговые отметки за 9 класс по учебным предметам «Русский язык», «Математика» и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.»

Отсюда следует, что в Вашей ситуации годовой будет оценка «4». Далее необходимо рассчитать среднюю арифметическую оценку ( (4+3)/2).

Таким образом, средней арифметической у Вас будет 3,5.

В этой связи, т.к. спорные ситуации при определении оценок законодательством не урегулированы, прошу Вас ознакомиться с положением о порядке выставления обучающимся Вашего образовательного учреждения. Скорее всего, Вы найдёте его на сайте Вашего образовательного учреждения. Там может быть прописан порядок определения оценки в ситуации, подобной Вашей. Так, например, я нашла в одном из положений школ следующее: «6.1. В 9 классе в аттестат об основном общем образовании выставляются итоговые отметки по предметам, которые изучались обучающимся на ступени основного общего образования:

— в аттестат об основном общем образовании по общеобразовательным предметам, которые обучающийся сдавал в рамках государственной (итоговой) аттестации, выставляются следующие итоговые отметки:

более высокая — при разнице годовой отметки и отметки, полученной на государственной (итоговой) аттестации в один балл;».

Таким образом, если Вы в подобном документе Вашего образовательного учреждения найдёте аналогичный пункт, то со 100%-ной гарантией можно будет заключить, что Вам поставят в аттестат оценку «4».

Я завалил ЕГЭ или недобрал баллов. 7 вариантов развития событий

На протяжении последних нескольких лет ребенку в школе говорили, что если он не сдаст Единый государственный экзамен, то в тот же день мир рухнет, а время остановится. На самом деле это, конечно, не так. Есть как минимум 7 вариантов того, как события могут развиваться дальше.

Жизнь после ЕГЭ не заканчивается

Если ваш ребенок действительно думает, что ЕГЭ — главное событие в его жизни, нужно попытаться убедить его в обратном. Вы должны быть готовы к любому исходу — и очень важно продемонстрировать это подростку. Объясните ребенку, что в несданном экзамене нет ничего страшного и после этого вы не перестанете его любить. Не проходят порог ЕГЭ только около 5% школьников. И, скорее всего, вашего в их числе не будет.

После того как станет известно о результатах, обязательно откройте контрольно-измерительные материалы (КИМы) на официальном сайте check.ege.edu.ru и несколько раз просмотрите вместе с учителем и подростком экзаменационную работу. Возможно, проверяющий ошибся, сделал неправильное исправление или проигнорировал парочку заданий. Такое случается редко (вернее, почти никогда), но, может быть, именно работа вашего ребенка стала исключением.

Если дело оказалось в этом, не бойтесь идти на апелляцию. Но помните, что подать заявление можно только в течение двух рабочих дней после официального объявления результатов экзамена и ознакомления с ними. Вот наш материал о том, как повысить баллы на апелляции ЕГЭ.

Колледж, gap year и учеба за границей

О том, что баллов для поступления в выбранный вуз не хватит или какой-то из экзаменов будет вообще не сдан, с ребенком нужно поговорить заранее. Подготовить план Б лучше тоже совместными усилиями. Вот несколько вариантов развития событий для тех, кто не набрал необходимого количества баллов или завалил ЕГЭ.

Вариант № 1: выбрать смежную специальность или другой вуз

В случае недобора баллов по профильному предмету нужно сначала объяснить ребенку, что это не конец света, а потом поискать вуз с тем же направлением, но с более мягкими требованиями. Или найти специальность, похожую на выбранную до этого. Возможно, на нее можно будет поступить без заваленного экзамена. Скорее всего, ваш ребенок сдавал несколько схожих по направлению предметов, поэтому попробуйте посмотреть на сайте вуза альтернативу намеченной траектории. Если это будет программа в том же университете, выпускник легко сможет перевестись на выбранный ранее факультет без экзаменов.

Вариант № 2: попробовать поступить в зарубежный вуз

Это очень маловероятно, но вдруг так получилось, что у ребенка где-то завалялся загранпаспорт и сертификат TOEFL или IELTS. В таком случае обязательно стоит попробовать подать документы в один или несколько заграничных вузов: некоторые из них принимают документы осенью, так что запрыгнуть в этот поезд точно можно.

Погуглите, какие именно университеты по выбранному направлению ведут набор зарубежных студентов, посмотрите, как именно туда поступить и какие документы необходимы для зачисления. Если этот вариант вам подходит, прочтите наш материал про зарубежное образование.

Вариант № 3: пойти в колледж

Можно подать документы в колледж или техникум. Наверняка вы найдете там специальность, программа которой будет похожа на программу вуза. Это значит, что выпускник сразу сможет получать профессиональное образование в той области, о которой думал и до сдачи ЕГЭ. Поверьте, учиться в колледже не стыдно. Вот статья, в которой мы рассказываем почему.

Вариант № 4: взять gap year

Подобного рода практика в России не очень распространена, но очень полезна. Если коротко, то gap year (или, как его еще называют, академический год) — это год перерыва между школой и университетом. Время, когда ваш ребенок может подумать, чего именно ему хочется, а не в спешке решать, куда быстро закинуть документы. Подробнее о том, как наиболее продуктивно провести год сразу после школы, можно прочесть здесь.

Вариант № 5: поступить в вуз с низкими баллами или без ЕГЭ

Конечно, об этом мало кто рассказывает, но есть ряд вузов, которые предлагают абитуриентам поступать без сдачи Единых госэкзаменов. К примеру, вашего ребенка могут «авансом» зачислить на первый курс при условии, что он сдаст экзамены через год. Или университет может независимо от ЕГЭ проводить свои внутренние испытания, которые будут намного ценнее Единого госэкзамена. Чаще всего так бывает с творческими профессиями.

Поступление-2021: когда вузы начнут принимать документы и сообщать о зачислении

Возможно, некоторые вузы откроют осенний донабор. К примеру, в 2020 году ВГИК набирал дополнительную мастерскую по сценарному мастерству и проводил вступительные испытания второй раз в сентябре — октябре. Не исключаем, что в 2021-м эта история может повториться.

Вариант № 6: устроиться на работу

Обсудите с ребенком возможность подработки. Важно, чтобы вы предлагали этот вариант как возможность самостоятельно встать на ноги, а не как угрозу выселения из дома.

Скорее всего, у вас есть друзья, которым нужна какая-то помощь и которые согласны заплатить человеку, который сможет ее оказать: посидеть с детьми, забрать их из детского сада, отвезти документы, помочь в офисе, выгулять собак, помочь с переездом и так далее. Просто поспрашивайте знакомых, и варианты наверняка появятся. Также можно воспользоваться различными сервисами для поиска работы: hh.ru, «Авито работа», «Профи.ру».

Если повезет, подработка будет связана с тем направлением, на которое хотел поступать ваш ребенок. В результате он попробует себя в деле, будет лучше представлять зону ответственности и приобретет необходимые навыки.

Вариант № 7: пойти на курсы или интенсивы

В 2020 году альтернативное, не академическое образование стало очень популярным: из-за карантина многие поняли, что учиться можно и самостоятельно. Предложите своему ребенку пройти курс в Skillbox, GeekBrains или в «Яндекс.Практикуме». Их программы часто называют дополнительным профессиональным образованием, но если ребенок понимает, что конкретно его интересует, это отличный вариант.

Но если у вашего школьника такой уверенности все же нет (что совершенно нормально), можно попробовать записаться на небольшие курсы от Bang Bang Education. Дизайн, урбанистика, менеджмент визуальной культуры, история искусств, социология маркетинга и многое другое — наверняка ребенок найдет для себя что-то интересное.

Или можно прослушать цикл лекций от вузовских преподавателей на Postnauka или OpenEdu и Coursera. Главное — выбирать не все и сразу, а комбинировать найденные курсы между собой. Онлайн-формат при правильном отношении позволяет создать уникальную образовательную программу.

Наравне с онлайн-курсами можно поступить на очные — к примеру, от Школы Родченко. Или поискать интенсивы — краткосрочные программы, нацеленные на быстрое погружение или реанимацию знаний в какой-либо узкой области. На них стоит записываться, если школьник уже более-менее знаком с предметом интенсива.

Если ребенок не сдал обязательные русский или математику

Аттестат он в любом случае должен получить, а значит, у него есть возможность пересдать итоговые государственные экзамены по русскому языку и математике осенью. В 2021 году повторно пройти итоговую аттестацию по русскому языку можно 3 сентября.

Читать еще:  Как выращивать кристалл из сахара в домашних условиях?

С математикой, особенно профильной, дело обстоит так же, как и с русским языком. Причем, если выпускник захочет, он сможет изменить уровень сложности экзамена с профильного на базовый. Пересдача по математике состоится в этом году 6 сентября.

Но следует понимать, что если не сдан хотя бы один из двух основных экзаменов, то аттестат вашему ребенку не дадут. Это значит, что в основном конкурсе на обучение в вузе в 2021 году школьник участвовать не сможет.

Фото на обложке: Shutterstock / juliaap

Зачем власть пиарит пропагандиста наркотиков Моргенштерна и фрика Милохина?

Покажем и научим разделять

Государственные и окологосударственные СМИ продолжают рефлексировать относительно содержания и итогов питерского форума. Говорят об огромном количестве гостей и о форуме как символе победы России над коронавирусом, пишут о заключенных контрактах на 3,8 триллиона рублей, радуются заявлению Владимира Путина о достройке первой нитки «Северного потока — 2».

Однако широкой общественности, далекой от пафоса и больших цифр, форум запомнился скорее скандалами. Например, космическими ценами в меню с «Бонаквой» за 500 рублей («если у них нет хлеба, то пусть едят пирожные») и персонажем, которого «Сбер» выбрал в качестве молодежного лица форума. Этим лицом стал не какой-нибудь молодой чемпион мира. И не победитель молодежной Олимпиады. Даже не юный гений. Молодежным лицом форума избран фрик, звезда «ТикТока» Даня Милохин. Человек, который (судя по его выступлению на одной из панелей) говорит на великом и могучем в стиле какого-то гастарбайтера, то есть с трудом подбирая слова и выстраивая их во что-то похожее на предложение.

На первый взгляд, возмущениям тут не место. Для «Сбера» фрик Милохин — это бизнес-вложение, ровно такое же, каким для Альфа-Банка был наем на работу пропагандирующего наркотики фрика Моргенштерна. И берут их не из-за фриковости, а лишь для того, чтобы эффективно побороться за молодежь, для которой эти фрики как минимум являются лидерами общественного мнения, а как максимум — образцами для подражания. И если Моргенштерн призывает людей, только-только получивших паспорт, открывать свои счета и карты в «Альфе», если Милохин расскажет своим фолловерам, как найти дорожку в «Сбер» (а не только будет подсказывать, как эту дорожку правильно разделять), то банки получат долгожданных новых клиентов.

Да, получать клиентов можно по-другому. Создавать привлекательные продукты, повышать уровень обслуживания, относиться к людям по-человечески. Однако это долго, сложно и непонятно. Гораздо лучше побороться за новые толпы клиентов, компенсировав массовостью низкое качество.

Да, методы борьбы (а Моргенштерн и Милохин вызывают у нормальных, взрослых людей в лучшем случае отвращение и презрение) могут отпугнуть от банка приличных клиентов. Куда более платежеспособных и интересных, чем аудитория «ТикТока». Однако и в «Сбере», и в «Альфе» прекрасно понимают, в какой стране живут. Люди до сих пор боятся класть большие средства в маленькие или даже средние банки, опасаясь эти средства потерять. Поэтому они вынуждены держать их в больших государственных или окологосударственных учреждениях — и, соответственно, терпеть скотское отношение банкиров к клиентам, а также ассоциацию этих банков с пропагандистами наркомании, проституции и иного асоциального поведения.

Рэпер Моргенштерн перед заседанием по делу о пропаганде наркотиков в Зюзинском суде Фото: Ведяшкин Сергей/ Агентство «Москва»

Государево дело

Проблема, однако, в том, что Даня Милохин был презентован «Сбером» своей физиономией не где-то, а на Питерском экономическом форуме. Мероприятии, которое тесно ассоциируется с действующей российской властью. И получается, что власть официально дала добро на то, что тесно ассоциирующийся с государством банк позиционирует Милохина символом современной молодежи. И все бы ничего, если бы эта самая власть на всех возможных углах не говорила о том, что пропагандирует правильные ценности: семью, консервативные идеи, здоровый образ жизни и мысли. В эту пропаганду вкладываются серьезные деньги, за ее счет кормятся многие люди и организации. А тут получается, что власть не просто признает, но еще и де-факто пропагандирует «Милохиных» как кумиров современной молодежи. И не надо тут говорить о том, что Кремль просто смиряется с неизбежным. «Любое кумирство — это, в первую очередь, конструкт. Хобсбаум прекрасно это назвал “изобретением традиций”. Вопрос, кому такое изобретение нужно и зачем», — вопрошает известный российский политолог Сергей Маркедонов.

Зачем российской власти воспитывать молодежь на принципах, пропагандируемых Милохиным и Моргенштерном? Ведь те, кому сейчас 14–16 лет, через один избирательный цикл пойдут на выборы, а через несколько циклов станут основным российским электоратом. От них будет зависеть судьба страны и ее устои. В том числе, например, судьба легализации наркотиков в нашей стране. Зачем Кремлю нужно пиарить в провластном информационном пространстве всяких фриков вместо того, чтобы рассказывать о молодых людях, которыми действительно можно гордиться и которые должны стать образцами для подражания? Зачем, наконец, заниматься деконструкцией консервативных устоев общества и делать его более восприимчивым к идеям Майдана? Кремль что, самоубийца?

Увы, нет. Ответ гораздо проще и, по всей видимости, страшнее — властям все равно. Молодежной политикой либо не занимаются, либо отдают ее на откуп людям, которые не умеют ей заниматься. Не умеют создавать и продвигать эффективные молодежные смыслы, но при этом являются гроссмейстерами в науке распила бюджета. Все окружающие это видят и делают выводы. «Когда эта публика “изобретателей традиций” и “творцов смыслов” начинает что-то зажигать про патриотизм, традиционные ценности и прочее, я им не верю! И безо всякого, заметьте, Станиславского!» — говорит Сергей Маркедонов.

Однако российские власти (в процессе строительства вертикали потерявшие вертикальные же связи с народом) на это неверие внимания не обращают. Пипл все равно схавает. И пока они продолжают такую вот пофигистическую политику, по пути «Альфы» и «Сбера» — то есть в ногу со временем и тиктокерами — пошел МХАТ. В ближайшее время на сцену этого оплота классической культуры выйдет кумир молодежи Ольга Бузова. «Сегодня смысл там, где Бузова», — пояснил художественный руководитель МХАТ Эдуард Бояков.

Вам может быть интересно:

  • История учителя из Африки, который боролся с коррупцией и бежал в Россию. Его могут казнить
  • Принуждение и аномалии. Чем запомнятся праймериз «Единой России»
  • Прокремлевское «Знание». Зачем в России возрождают советское просветительское общество

Больше текстов о политике и обществе — в нашем телеграм-канале «Проект “Сноб” — Общество». Присоединяйтесь

Полезные продукты

На экзамен школьникам рекомендуется брать с собой шоколад. Десерт содержит фосфор, кальций, магний. Он способствует улучшению памяти и поднятию настроения, повышает устойчивость к стрессовым ситуациям. Однако медики советуют употреблять только качественный десерт с высоким содержанием какао. И не увлекаться шоколадом, а использовать его лишь в виде «подпитки».

Орехи содержат витамины А, Е, В, микроэлементы (калий, фосфор, кальций и железо). Вещества способствуют улучшению деятельности мозга

Фрукты способствуют производству серотонина. Их рекомендуется употреблять во время изучения материала.

Достаточное количество воды способствует повышению концентрации внимания, предотвращает головную боль. Во время изучения материала следует иметь поблизости бутылку с жидкостью и по возможности взять емкость с водой на экзамен. В период подготовки врачи также советуют употреблять сок апельсина или ананаса, морс из черники.

Как заполнять регистрационный бланк ЕГЭ

Даже если выпускник первый раз сталкивается с регистрационным бланком ЕГЭ непосредственно в аудитории, где проводится экзамен – его заполнение не должно стать проблемой. Перед началом экзамена проводится инструктаж, где подробно рассказывается о заполнении каждого поля. Если у участников возникли вопросы или затруднения – обязанность организаторов помочь им. Потом, когда учащиеся уже приступили к выполнению работ, организаторы экзамена еще и проверяют, все ли поля заполнены верно.

Бланк регистрации состоит из трех частей. В средней содержатся инструкции по проверке комплектности индивидуального пакета участника ЕГЭ. В нижней участник ставит личную подпись, подтверждающую, что он ознакомлен с правилами проведения экзамена. Подпись должна располагаться строго внутри отведенного для нее окошка и не выходить за границы поля.

Верхняя часть – собственно регистрационные данные. Их можно разделить на две группы: данные о времени, сроках и месте сдачи экзамена и личные данные экзаменующихся, а также информация о месте их учебы (код образовательного учреждения и номер класса). К первой группе относятся:

  • двузначный код региона,
  • цифровой код пункта проведения экзамена;
  • номер аудитории;
  • дата экзамена (день, месяц и год);
  • цифровой код предмета;
  • название предмета (полное или сокращенное).

Вся эта информация до экзамена выписывается организаторами ЕГЭ на доску, поэтому при заполнении можно либо следовать устным инструкциям, либо просто скопировать записи с доски.

Цифровые коды образовательного учреждения, как правило, тоже выписаны на доске. Но в некоторых случаях (например, при досрочной сдаче ЕГЭ, когда в аудитории оказывается «сборная» группа из разных районов города) этого не происходит. В таком случае код можно до начала экзамена посмотреть в списке участников, вывешенном на дверях аудитории – или уточнить у организаторов (у них есть список, где также содержится вся эта информация). Выпускники прошлых лет указывают код пункта регистрации, где они подавали заявление на сдачу экзамена.

В поле «класс» предусмотрено место как для номера класса (11), так и для буквы (если она есть). В сомнительных случаях уточнить правильную форму написания класса также можно у организаторов.

Личные данные указываются в полном соответствии с данными паспорта, четко и разборчиво:

  • фамилия, имя и отчество (в отдельных графах, начиная с первой клетки);
  • серия и номер паспорта (без пробелов или дефисов);
  • пол – мужской или женский (пометить крестиком соответствующую клетку).

Поля «служебные отметки» и «резерв» заполнять не надо.

Если по каким-то причинам заполнить одно из полей невозможно (например, у сдающего экзамен нет отчества) – поле надо просто оставить пустым. Ставить прочерки недопустимо.

Заполнение бланка регистрации обычно занимает 10-15 минут, которые не входят в общее время экзамена: началом ЕГЭ будет считаться момент, когда вся необходимая информация внесена, и участники готовы приступить к выполнению заданий. Поэтому не надо спешить: лучше сосредоточиться на том, чтобы не допустить ошибок.

Если вы случайно испортили бланк – немедленно сообщите об этом организаторам экзаменов. Если это произошло до начала ЕГЭ – вам могут выдать новый комплект; если уже во время выполнения заданий – скорее всего, вы будете пересдавать экзамен в резервный день.

В Рунете практически не представлены сетевые ресурсы, позволяющие выполнить синтаксический разбор предложения онлайн. В первую очередь это связано со сложностью разработки таких инструментов. К примеру, одно и то же слово в предложении может иметь различную семантическую нагрузку. При этом в англоязычном сегменте существует ряд таких сервисов, позволяющих выполнять разбор англоязычных предложений по членам предложения в режиме онлайн.

В частности, хотел бы обратить внимание читателя на ресурсы:

  • seosin.ru – в дескрипции ресурса заявлена возможность синтаксического анализа текста, при этом сам сервис работает крайне нестабильно;
  • advego.com – биржа контента «Адвего» может похвалиться специализированным инструментом для семантического анализа текста. Инструмент выделяет семантическое ядро, стоп-слова, ошибки и другое. В синтаксическом анализе пригодится лишь косвенно;
  • delph-in.net – мощный англоязычный ресурс для разнообразных форм грамматического и синтаксического онлайн анализа. Поддерживает только английский язык;
  • intellexer.com – ещё один иностранный ресурс для различных форм грамматического анализа, использует свой уникальный проприетарный API.

Давайте теперь на практике разберем несколько предложений по ЧЛ.

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:
Adblock
detector